一、26个汉语拼音字母表读法
马上就六月了，一晃间，还有两三个月时间，大班的小朋友就要升入小学了。这时候很多家长都准备为孩子上一年级做些实实在在的准备了。拼音是孩子上小学路上的拦路虎，需要重视起来，下面这份汉语拼音字母表很齐全，可以带孩子先学起来。
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汉语拼音字母表——声母表
汉语中每个音节起始处的辅音可以构成声母。汉语拼音方案《声母表》规定的声母符号一共有21个。
汉语拼音字母表——韵母表
汉语普通話拼音中一共有37个韵母。分别是：
汉语拼音字母表-整体认读音节
汉语拼音字母表（大小写对照）
汉语拼音共有十种基本笔画
它们的名称是：横、 竖、左弯竖、右弯竖、竖左弯、竖右弯、左半圆、右半圆、左斜、右斜。
6个单韵母和20个声母的笔顺
a：第一笔左半圆，第二笔竖右弯
o：左上起笔，一笔写成
e：中间起笔，从左至右一笔写成
i：第一笔竖，第二笔点
u：第一笔竖右弯，第二笔竖
v：先写u，后从左至右写两点
b：第一笔竖，第二笔右半圆
p：第一笔竖，第二笔右半圆
m：第一笔竖，第二笔左弯竖，第三笔左弯竖
f：第一笔右弯竖，第二笔横
d：第一笔左半圆，第二笔竖
t：第一笔竖右弯，第二笔横
n：第一笔竖，第二笔左弯竖
l：竖，一笔写成
g：第一笔左半圆，第二笔竖左弯
k：第一笔竖，第二笔左斜右斜
h：第一笔竖，第二笔左弯竖
j：第一笔竖左弯，第二笔点
q：第一笔左半圆，第二笔竖
x：第一笔右斜，第二笔左斜
z：一笔写成c：左半圆一笔写成
s：一笔写成
r：第一笔竖，第二笔右弯
y：第一笔右斜，第二笔左斜
w：两笔写成
注：zh ch sh 笔顺参考z c s h的笔顺。
以上就是26个汉语拼音字母表读法+写法+笔顺！小朋友们，拼音学习的诀窍在于多读多练多运用，掌握了拼音知识的26个汉语拼音字母表要点之后，让我们一起打开爱拼音APP，跟着APP读一遍哦！
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二、小学一年级语文拼音26个字母表
小学一年级语文拼音26个字母表如下：
1、a：发音时，嘴巴自然张开，舌尖抵住下齿龈，舌面抬起接触上腭，发出啊的声音。
2、b：发音时，双唇紧闭，舌头放平，双唇突然打开，发出播的声音。
3、c：发音时，嘴巴微微向内收缩，舌尖抵住下齿龈，舌面抬起接触上腭，发出次的声音。
4、d：发音时，双唇紧闭，舌头放平，双唇突然打开，发出得的声音。
5、e：发音时，嘴巴自然张开，舌面抬起接触上腭，发出额的声音。
6、f：发音时，下唇轻触上齿，发出佛的声音。
7、g：发音时，舌根前伸抵住下齿龈，嘴巴张大，舌面抬起，发出哥的声音。
8、h：发音时，舌面后缩，双唇张开，发出喝的声音。
9、i：发音时，嘴巴微张，舌头前伸，上下齿对齐，发出依的声音。
10、j：发音时，舌尖抵住下齿龈，舌面抬起接触上腭发出机的声音。
11、k：发音时，舌尖抵住下齿龈，舌面抬起接触上腭发出科的声音。
12、l：发音时，舌尖抵住下齿龈，舌面抬起接触上腭发出了的声音。
13、m：发音时，双唇紧闭，舌头放平发出木的声音。
14、n：发音时，双唇紧闭舌头抵住下齿龈发出恩的声音。
15、o：发音时嘴巴略微向前突出舌面后缩发出哦的声音。
16、p：发音时，双唇紧闭，然后突然打开，气流冲出口腔，发出坡的声音。
17、q：发音时，舌尖抵住下齿龈，舌面抬起接近硬腭，形成窄缝，气流摩擦而出，发出七的声音。
18、r：发音时，舌尖卷起，接近上齿龈后部形成窄缝，舌位略落，发出日的声音。
19、s：发音时，舌尖接近齿龈，留出窄缝，气体会从窄缝中摩擦而出，发出丝的声音。
20、t：发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然离开，发出特的声音。
21、u：发音时，双唇收成圆形，并向前突出，舌头后缩，发出乌的声音。
22、v：发音时，上齿轻触下唇，舌头中部向上抬起，发出类似威的声音。
23、w：发音时，双唇收成圆形并稍微向前突出，舌后部抬起，发出屋的声音。
24、x：发音时，舌尖抵住下齿龈，舌面中部抬起靠近硬腭，形成窄缝，气流从窄缝中摩擦而出，发出西的声音。
25、y：发音时，舌面中前部尽量抬起，靠近硬腭，气流通过时发出衣的声音。
26、z：发音时，舌尖抵住上齿背或齿龈，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦发声，发出资的声音。
一年级语文学习拼音的重要性：
1、辅助汉字学习：拼音是小学语文学习的重要组成部分，它作为汉字的注音符号，帮助学生更好地掌握汉字发音。通过拼音，学生可以更快速地识别、记忆和书写汉字，提高阅读和写作的准确性。
2、促进语音意识发展：学习拼音能够培养学生的语音意识，让他们更加敏感地感知和辨别语音。这对于学生的口语表达和听力理解能力的提升都有很大的帮助。通过拼音学习，学生可以更好地掌握汉语语音的规律，培养出良好的语感和语调。
3、增强自主学习能力：拼音是学生自主学习汉字的桥梁和工具。掌握了拼音，学生就能够借助拼音读物逐渐独立阅读，不再完全依赖教师和家长的帮助。这种自主学习能力的发展，将对学生未来的学习产生积极的影响。
4、传承中华文化：拼音是中华民族独特的文字注音系统，学习拼音也是接触和了解中华文化的一部分。通过学习拼音，学生可以逐渐体验到汉字的奥妙和中华文化的博大精深，增强对中华文化的认同感和自豪感。
5、基础学科能力建设：拼音是语文学科的一项基础能力，也是学生综合素养的重要组成部分。掌握拼音不仅对于学生语文学科的学习有帮助，还会对其他学科的学习产生积极的影响。因此，一年级语文学习拼音的重要性不可忽视，它对于学生全面发展具有重要意义。
三、小学生26个汉语拼音字母表
1. a、o、e、i、u、ü
2. b、p、m、f
3. d、t、n、l
4. g、k、h
5. j、q、x
6. r、z、c
7. s、y、w
声母表：
1. b、p、m、f
2. d、t、n、l
3. g、k、h
4. j、q、x
5. zh、ch、sh、y、w
单韵母表：
1. a
2. o
3. e
4. i
5. u
6. ü
复韵母表：
1. ai
2. ei
3. ui
4. ao
5. ou
6. iu
7. ie
8. üe
9. er
10. an
11. en
12. in
13. un
14. ün
15. ang
16. eng
17. ing
18. ong
整体认读音节：
1. zhi
2. chi
3. shi
4. ri
5. zi
6. ci
7. si
8. yi
9. wu
10. yu
11. yue
12. yuan
13. yin
14. yun
15. ying
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定，《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。我国在古代是使用汉字为载体，采用直音、反切等方法来给汉字注音。直音法，就是用同音字注明汉字的读音，如果同音字都是生僻字，即使注了音也读不出来。反切法，就是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同。